Plataforma online destinada al alumnado de la materia de Geografía e Historia del IES Buenavista, que permite compartir recursos educativos, mejorar el aprendizaje y acceder a diversos contenidos curriculares de interés.
Me gustaría aprovechar este espacio digital para transmitir tranquilidad ante el presente curso escolar. Este año seré la tutora del grupo de 2ºB y estoy segura que con trabajo, esfuerzo y empeño será un año productivo y en el que se puedan alcanzar los aprendizajes propios de la etapa educativa.
Asímismo, me gustaría aprovechar para destacar y agradecer al equipo directivo del instituto su labor continua durante estos últimos meses para poner en marcha el presente curso escolar y adaptar los espacios y escenarios a las distintas medidas sanitarias, garantizando por tanto la seguridad de los alumnos/as y de los propios docentes.
Por otro lado, quisisera que supieran que durante estos días y como tutora de 2ºB he intentado comunicarle a los alumnos/as la necesidad de esforzarse en casa cada día y aprovechar además las clases presenciales. Es importante que saquen el máximo provecho de ello, tanto para reforzar los aprendizajes ya adquiridos como para mejorar sus capacidades.
Sería interesante además que los alumnos/as, en la medida de sus posibilidades, busquen un espacio de estudio en casa, un entorno tranquilo y adecuado que permita estudiar, realizar tareas, actividades y que dispongan del material necesario para las mismas. Cada alumno/a debería por tanto disponer, si es posible, de un ordenador o tablet en casa, de conexión a wifi, de folios, colores, etc.
Por otro lado, recordarles que los alumnos/as disponen, al igual que el año pasado, de la agenda escolar y que en ella suelen llevar anotado las tareas, exámenes o actividades más importantes, por lo que es interesante que miremos esta agenda con frecuencia.
Para finalizar, comentarles que hoy hemos realizado una prueba de comprensión lectora y todos/as la han realizado con mucho empeño; seguro que los resultados son buenos y vamos por el buen camino...
Quería
aprovechar esta plataforma online para cerrar el presente curso escolar y
dedicarle unas palabras a mi alumnado del IES Buenavista.
Empezaré
diciendo que no cabe duda que la docencia debe darse en un entorno cercano,
en un ambiente propicio para el diálogo, la reflexión, el debate, el
aprendizaje entre iguales, el apoyo, el enriquecimiento mutuo y con el docente
como guía de este proceso mágico y maravilloso. No cabe duda igualmente, que en
todos estos largos días de confinamiento hemos echado en falta al profesor, al
amigo, al compañero, hemos echado en falta poder estar en el aula, estar en este
sistema educativo que jamás antes habíamos valorado tanto.
Mentiría si dijera
que esto ha sido fácil; tan fácil como aprender a montar en bicicleta cuando éramos
pequemos, “nada más y nada menos”. Lo cierto es que nos hemos convertido en
profesores 24/7, recibiendo mensajes de alumnos/as y de padres y madres preocupados
desde las 9 de la mañana, hasta las 12 de la noche e incluso algún mensaje a la
1 de la madrugada. Hemos intentado dar respuesta a todas sus dudas, hemos luchado
para que la tecnología, lo digital, transmitiera igualmente nuestra preocupación,
hemos intentando que la frialdad de este medio educativo no sobrepasara y
arrasara con todo nuestro calor humano, nuestro contacto con el alumno, nuestro
apego y amor a nuestra profesión.
Somos docentes,
profesores, educadores, enseñamos a ser, a pensar, a saber, pero sobre todas
las cosas enseñamos valores; respeto, responsabilidad, asertividad, entusiasmo,
valentía, esfuerzo, un sinfín de aprendizajes que difícilmente pueden
transmitirse mediante un email, un mensaje o incluso una videoconferencia.
Esta pandemia nos
ha sacudido, nos ha llevado hasta lo más hondo para luego recordarnos qué era
lo más importante en nuestras vidas, y no tengo duda, que en este sistema educativo
lo importante eres tú, el alumno/a, el eje central que quiere aprender, que
tiene los medios, las aptitudes y las actitudes para hacerlo.
Por todo lo
expuesto, me gustaría agradecer de corazón a todos/as aquellos alumnos/as que
han hecho que este confinamiento y esta metodología online fuera más sencilla,
productiva y motivadora. A aquellos alumnos/as que no se han descolgado, que han entendido las
circunstancias y las han aprovechado en su beneficio, gracias a aquellos
alumnos/as que aun teniendo un 10 en la materia han realizado unas tareas
maravillosas, dignas de una matrícula de honor. Gracias por hacer que las
cosas fueran más fáciles, gracias por el entusiasmo y la dedicación en las
tareas, gracias por mostrar interés, gracias por no desconectar, gracias porque
sin ti no hubiera sido posible.
Quería
igualmente agradecer a los padres y madres, familiares y amigos, que se han
convertido día tras día en agentes educativos, ayudando y apoyando a sus hijos/as con el aprendizaje, en cada una de las tareas y actividades propuestas desde la
materia. Siempre motivando al alumno/a para evitar que se perdiera en este
mundo tecnológico que nos invade, nos despista, nos arrastra y nos absorbe.
Me gustaría dar
igualmente mis más sinceras felicitaciones al grupo de 4º ESO A, que este año promociona
y se despide del centro sin poder disfrutar de su viaje de fin de curso ni de
su merecida orla. Ha sido un grupo maravilloso, un gran equipo, una PIÑA,
demostrando interés y esfuerzo en cada una de las tareas y actividades
propuestas. Llegarán lejos, no tengo duda. ¡Mucha suerte en su nueva etapa
educativa!
La Edad media fue un período histórico que comenzó con la caída de Roma (capital del Imperio Romano Occidental) en 476 (siglo V) debido a las invasiones de los pueblos bárbaros. La Edad Media se puede dividir en dos etapas divididas por el año 1000, la Alta y la Baja. Algunos añaden otra etapa: la Plena (siglos XI, XII y XIII). Numerosas guerras e invasiones modificaron continuamente las fronteras de los reinos medievales. La Alta Edad Media empezó con la formación de los reinos germánicos (francos, visigodos, vándalos…).
PUEDES VER EL SIGUIENTE VÍDEO EXPLICATIVO
Debes realizar la lectura de las siguientes páginas del libro de texto y realizar las actividades propuestas en la página 169 "Claves para estudiar". Nos adentraremos en el Islam y en la figura de Mahoma. Además, deberás realizar un resumen de la página 168 con las ideas principales. Realiza una pequeña Biografía de Mahoma.
Cuando tengas las actividades súbelas al classroom en su apartado correspondiente
Deben repasar los contenidos dados en clase sobre los climas de la Tierra. ¿Te acuerdas dónde vive la mayoría de la población en el Planeta Tierra? ¿A qué se debe?
Lee las páginas del libro de texto y elabora correctamente el climograma propuesto sobre Bangkok (Tailandia). Hazlo en una hoja de libreta de cuadrícula, para que te quede mejor.
Una vez que tengas el climograma bien construído sácale una foto y lo subes al Classroom en el apartado de tareas.
(Pierre Paul Leroy-Beaulieu; Saumur, 1843 - París, 1916) Economista francés que defendió los principios liberales y figuró en los partidos del centro-derecha; por todo ello fue considerado cabeza de la escuela liberal francesa. Escribió el siguiente texto:
"La colonización es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproducción, es su dilatación y su multiplicación a través del espacio, es la sumisión del universo o de una gran porte de él, a su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su grandeza y de su supremacía futura (...). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento del número de las fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la producción intelectual. ¿Quién puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de una raza determinada al ser amplificados, adquieren un impulso que no se encuentra entre los pueblos de una naturaleza más pasiva y sedentaria?
Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideración de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos elevemos a la contemplación de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza más es el primer y mejor pueblo, y sin no lo es hoy, lo será mañana."
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
CONTESTAR A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué es el Imperialismo?
2. ¿En qué países surge y a qué territorios afecta?
3. ¿Por qué surge?
4. ¿Cuáles son las consecuencias, para las grandes potencias europeas como para los países dominados?
5. ¿A qué gran conflicto dará lugar?
6. Utiliza el texto para señalar las frases en las que se justifica la colonización.
Crea un único documento pdf y súbelo al classroom en el apartado correspondiente.
Para ampliar información o refrescar ideas puedes ver el siguiente vídeo.
Utilizaremos las copias de nuestro cuadernillo de Historia y Geografía de Canarias para estudiar la importancia de la mujer en la sociedad canaria.
¿QUÉ TAREA DEBES HACER?
- Lee el documento y realiza un resumen.
- Busca información sobre una mujer canaria importante del siglo XX; puede ser una pintora, una escritora, una política, una investigadora, científica, filósofa, artesana, etc... Realiza una pequeña Biografía sobre una de ellas. Intenta investigar sobre una mujer que te parezca interesante. Como por ejemplo, Malela Ramos, nombre que lleva la Biblioteca de nuestro Instituto.
Una vez tengas los documentos; resumen y biografía, los subes al classroom.
REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN NUESTRO LIBRO DE TEXTO DE SANTILLANA.
Debereís leer las páginas del libro de texto que anexo aquí y realizar todas las actividades que se proponen.
Las realizarán en folios, escritas a mano y una vez hechas le sacan una foto y la suben al classroom. En su apartado correspondiente. Si lo prefieren pueden hacer las actividades a ordenador y pasarlo a pdf.
LAS TAREAS QUE NO SE SUBAN AL CLASSROOM NO SERÁN EVALUADAS.
IMPORTANTE
Recuerda hacer un trabajo limpio, ordenado, con buena letra y bien presentado.
ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR LA TAREA EL DÍA 2 DE JUNIO.
CONSTRUIR UN MAPA DE LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE LA EDAD ANTIGUA
REALIZAMOS LA LECTURA DE LAS SIGUIENTES PÁGINAS DE NUESTRO LIBRO DE TEXTO DE SANTILLANA.
UTILIZA EL SIGUIENTE ESQUEMA PARA ACLARAR IDEAS/CONCEPTOS
¿QUÉ TAREA DEBES HACER?
- Construye en un folio un mapa en el que incluyas las grandes civilizaciones.
- Colorea de diferentes colores cada una de las grandes civilizaciones de la antigüedad. (Mesopotania, Egipto, Grecia y Roma).
- Pon las características principales de cada uno de las civilizaciones en una leyenda.
- Al final deberá quedarte un mapa en un folio i incluyendo Europa, Africa Norte y Oriente Medio, coloreando cada civilización de un color diferente y poner en un recuadro a la derecha o izquierda la información con las características principiales de cada civilización. Puedes, si lo deseas, añadir un dibujo, por ejemplo una pirámide.
- Si tienes alguna duda, puedes enviarme el borrador de tu tarea al classroom, te daré el feedback y lo podrás corregir y volver a subir perfectamente elaborado.
UNA VEZ HAYAS CONSTRUÍDO TU PROPIO MAPA A MANO, SÁCALE UNA FOTO Y LO SUBES AL CLASSROOM, EN SU APARTADO CORRESPONDIENTE.
LAS TAREAS QUE NO SE SUBAN AL CLASSROOM NO SERÁN EVALUADAS.
IMPORTANTE
Recuerda hacer un mapa limpio, ordenado, con buena letra, puedes darle un poco de color.
ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR LA TAREA EL DÍA 2 DE JUNIO.
REALIZAMOS LA LECTURA DE LAS SIGUIENTES PÁGINAS DE NUESTRO LIBRO DE TEXTO DE SANTILLANA.
¿QUÉ TAREA DEBES HACER?
Construye un mapa en un folio de las 8 islas Canarias.
- Debes incluir en el mapa los elementos del mapa (título, leyenda, rosa de los vientos y la escala).
- El mapa debe incluir el nombre de las ocho islas canarias y de los islotes.
- Debe incluir las provincias (puedes pintarlo por colores, la provincia de santa cruz de tenerife de un color y la de las palmas de gran canaria de otro color).
- Debe incluir el punto más alto de cada isla y cómo se llama.
- Debes señarlar los parques nacionales en cada una de sus islas.
- Señala en el mapa las dos capitales provinciales.
- Señala en el mapa el municipio de Buenavista del Norte.
- Debes dibujar en cada isla el símbolo vegetal o animal de cada una de las islas, por ejemplo, el símbolo de Tenerife es el Drago Canario.
UNA VEZ HAYAS CONSTRUÍDO TU PROPIO MAPA A MANO, SÁCALE UNA FOTO Y LO SUBES AL CLASSROOM, EN SU APARTADO CORRESPONDIENTE.
LAS TAREAS QUE NO SE SUBAN AL CLASSROOM NO SERÁN EVALUADAS.
IMPORTANTE
Recuerda hacer un mapa limpio, ordenado, con buena letra, puedes darle un poco de color.
ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR LA TAREA EL DÍA 2 DE JUNIO.
