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ELIGE UN PRODUCTO DEL SECTOR PRIMARIO
Actividad 1. Rol play.
Vives en Buenavista. Tienes 18 años. El sector terciario está en crisis. Necesitas trabajar y tener ingresos económicos.
Así que decides dedicarte al sector primario en unas amplias huertas que tiene tu familia.
Teniendo en cuenta las características climáticas, topográficas, edáficas, etc.
¿Qué producto elegirías y por qué? ¿Qué te gustaría cultivar? o ¿Qué animales criar? .
Realiza un mural en cartulina (presentación original) para explicar tu producto; que incluya qué es, dónde se desarrolla, cuáles son sus requisitos, rendimiento económico, datos socioeconómicos actuales y perspectivas de futuro. Ten en cuenta el mercado actual. Las nuevas tecnologías. Puedes coger ideas de otras regiones el mundo.
Un ejemplo; la producción de cochinilla. ¿Qué necesitas? manos a la tierra.
Actividad 2. ENTREVISTA A LOS ABUELOS/PADRES SOBRE EL SECTOR PRIMARIO.
¿QUÉ CULTIVA? O ¿QUÉ ANIMALES CRIA?
DÓNDE, CUÁNDO, POR QUÉ, PROCESO DE UN PRODUCTO. PONER EN UN FOLIO, BUENA PRESENTACIÓN, CONTENIDO APROPIADO.
FECHA DE ENTREGA: MARTES 24 DE ENERO.
SA: Cambio climático
Implementación: septiembre/octubre 2022
Espacio: aula
Descripción:
Finalidad:
¿QUÉ ES LA ATMÓSFERA?
EL CLIMA EN LA TIERRA
Temperatura.
¿Qué es?
¿Con qué aparato se mide?
¿Cómo se expresa?
Humedad
¿Qué es?
¿Con qué aparato se mide?
¿Cómo se expresa?
Precipitaciones
¿Qué es?
¿Con qué aparato se mide?
¿Cómo se expresa?
Presión Atmosférica
¿Qué es?
¿Con qué aparato se mide?
¿Cómo se expresa?
Viento
¿Qué es?
¿Con qué aparato se mide?
¿Cómo se expresa?
INTENSIDAD/VELOCIDAD
DIRECCIÓN DEL VIENTO
LAS ESTACIONES METEOROLÓGICAS
Actividad 1: Elaborar 1 ficha tamaño folio con todos los elementos para estudiar el clima.
Mapa zonas climáticas en el mundo
Actividad 2: construir un mapa con las zonas climáticas. Entregar.
Estudiamos el clima de un lugar del mundo.
Actividad 3: elaborar un climograma en clase.
Actividad 4: Investiga y expón a la clase tu investigación.
DESASTRES NATURALES A LO LARGO DE LA HISTORIA DE CANARIAS.
Elegir un desastre natural que haya pasado hace tiempo en Canarias; puede ser una inundación, un temporal de viento, una sequía o una plaga de langosta. Hacer una presentación en una cartulina.
REFLEXIONAMOS: IMÁGENES
Actividad 5: Cartel cambio climático.
ESTUDIAMOS EL CAMBIO CLIMÁTICO. DESASTRES NATURALES. ¿CÓMO NOS AFECTA? ¿QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS?
Actividad 6: Examen tipo test.
Localización e identificación en un mapa físico mundial de las principales unidades de relieve, elementos y referencias físicas:
Mares y océanos; continentes, islas y archipiélagos más importantes, principales cadenas montañosas y los grandes ríos del planeta.
AGENTES QUE MODIFICAN EL RELIEVE.
ELEMENTOS Y FACTORES. ZONAS BIOCLIMÁTICAS Y CAMBIO CLIMÁTICO.
3. Análisis de los elementos del clima e identificación de las zonas bioclimáticas.
4. Elaboración de climogramas y mapas para situar los climas del mundo en los que se reflejen los elementos más importantes: temperaturas, precipitaciones, presión atmosférica y vientos.
5. Localización y explicación de las características de las zonas bioclimáticas del planeta.
6. Localización de los distintos medios naturales del mundo y caracterización de los principales problemas medioambientales del planeta
VÍDEO CLIMA Y TIEMPO
¿QUÉ ES EL TIEMPO?
TEMPERATURA
PRECIPITACIONES
HUMEDAD
VIENTO
velocidad
dirección
PRESION ATMOSFÉRICA
ESTACIÓN METEOROLÓGICA DIGITAL
CAMBIO CLIMÁTICO
TAREA: Elementos y factores del clima.
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